Formación: TERAPIA GESTALT

FORMACIÓN TERAPIA GESTALT CLÍNICA CON ADULTOS

AFORO COMPLETO

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ENFOQUE

El estado patológico es una respuesta adaptativa y creativa al contexto en el que se vive, una interrupción del proceso natural de desarrollo y no una clasificación clínica del comportamiento.

Aprendemos, crecemos y creamos una identidad en relación a otros, en respuesta a otros. Por tanto sólo es posible transformar dicha identidad a través de la experiencia de “otra” relación significativa (terapéutica, de aprendizaje, etc.,) que provea un campo fértil para conocernos, comprender y transformar las matrices experienciales del pasado.

El presente incluye el pasado, pues éste se actualiza en el presente en forma de gestalts inconclusas que se reeditan y actúan en nuestras relaciones.

Desde este enfoque de trabajo comprendemos que la transformación hacia la salud sólo es posible a través de:

un proceso vivencial en el “aquí y ahora” que integre lo intelectual, lo afectivo, lo corporal y lo espiritual
el establecimiento de relaciones altamente significativas entre paciente/consultante y terapeuta que permitan la construcción de un espacio de intimidad donde el amor se pueda expresar
un trabajo intrapsíquico, interpersonal y contextual (familia, sociedad, comunidad y civilización)
la focalización de la conciencia del individuo en lo que está aconteciendo en el presente, en el aquí y ahora de la experiencia, para iluminar y ampliar tanto el sentido como el significado y poder transformar creativamente las respuestas del pasado.

OBJETIVOS

El desarrollo de la capacidad del participante de establecer una relación significativa con el otro que siente las bases de un proceso de crecimiento, integración y actualización de las potencialidades del individuo, así como de focalizar la conciencia del mismo en lo que está ocurriendo en el aquí y ahora, para iluminar y ampliar tanto su sentido como su significado, y darle así la posibilidad de transformar su identidad.
El desarrollo de la capacidad del participante de concebirse a sí mismo como un ser en relación y agente de transformación y viva su propio proceso de crecimiento para poder acompañarlo y promoverlo en otros.
La adquisición de las herramientas teórico-metodológicas necesarias y la capacidad de intervenir a partir de su estilo personal y posición existencial (en forma operativa) para favorecer los procesos de autoconocimiento y transformación.

METODOLOGÍA

Parte del presupuesto básico que:

El desarrollo personal está ligado al desarrollo profesional, sólo la vivencia del propio proceso de crecimiento permite poder acompañarlo y promoverlo en otros.
La iluminación y ampliación de conciencia que resulta del propio proceso de aprendizaje individual y grupal es la principal fuente de aprendizaje y crecimiento.

Cada módulo incluye:

el desarrollo teórico metodológico y vivencial de los contenidos del curso programados para cada año, organizados en forma secuencial y progresiva para una adecuada asimilación e integración en la práctica terapéutica.
la vivencia personal del participante y el grupo en relación a las temáticas abordadas a través de ejercicios, dinámicas y experiencias específicamente diseñadas para tal fin y de la experiencia directa del proceso de dinámica de grupos mediante la conformación de un espacio grupal a lo largo de todo el curso.
dispositivo de prácticas terapéuticas que posibilitan el entrenamiento en los roles terapeuta, consultante y observador con supervisión directa por parte del equipo docente.

ESTRUCTURA Y CARGA HORARIA

Tres Módulos Presenciales en formato Intensivo de 9 días cada uno en jornada de 10h a 14h y de 16h a 20h. Exceptuando el último día que finaliza sobre las 17h.
Diez encuentros mensuales durante los dos primeros años en formato online de 4 horas cada uno, destinados a profundizar en los contenidos Teóricos – Metodológicos correspondientes.

Total Horas:

270 horas Presenciales (90 horas por módulo)
80 horas Online (40 h por año)
60 horas supervisión indirecta (individual o grupal dentro de la corriente terapéutica de la Escuela que enseñamos en la formación.
80 horas de terapia personal dentro de la corriente terapéutica de la Escuela que enseñamos en la formación.

Total Carga Horaria Formativa 490 horas (contabilizando la supervisión indirecta y las horas de terapia personal).

Sobre las horas de Supervisión Indirecta: si se realizan dentro del formato de supervisión grupal se contabilizan como una hora de supervisión por cada supervisión grupal, con la condición de que el participante supervise en cada encuentro un caso clínico en el que se esté desempeñando como terapeuta.
Sobre las horas de Terapia Personal: se podrán realizar al inicio o bien durante el transcurso de la formación o bien al final de la misma, previa valoración según condiciones particulares de cada participante.

REQUISITOS PARA POSTULANTES

Los candidatos que opten como candidatos a realizar la formación deberán tener proceso de terapia personal previa al inicio de la formación (corriente terapéutica no excluyente).
Las personas interesadas en presentar su candidatura deberán cumplimentar una ficha personal y tener una entrevista personal con el equipo docente.

Excepciones a contemplar:

Personas que no tengan proceso de terapia personal previa y puedan comenzar su proceso terapéutico al inicio de la formación dentro de la corriente que la formación propone.
Personas que ya hayan hecho formaciones dentro de la Escuela y haya un conocimiento previo por parte del equipo con un valoración positiva de su participación estarán exentas de entrevista, no así de cumplimentar la ficha personal.

Requisitos Generales:

Tener el compromiso de realizar la formación completa incluyendo los tres años que dura la misma.

Al dejar reservada tu plaza estamos diciendo que no a otras personas interesadas y tu lugar no es sustituible o reemplazable a lo largo de la formación.

La baja durante el curso no sólo causa un impacto en el grupo por la ausencia del participante. También genera un impacto en las condiciones estructurales que garantizan que el curso sea viable y han requerido un esfuerzo tanto para el equipo docente como organizativo.

En la entrevista personal el equipo docente valorará la motivación del participante para realizar la formación y la viabilidad para concluirla, siendo un criterio de acceso fundamental.

Formaciones en curso:

En caso que la persona candidata esté cursando otra formación impartida por la Escuela, deberá completar la formación en curso antes de inscribirse a una nueva.

En ningún caso puede dejar inconclusa la formación que esté realizando para comenzar una nueva.

Dada la situación de querer realizar ambas formaciones, se valorará su viabilidad en la entrevista personal con el equipo docente, asumiendo el compromiso por parte del postulante en terminar ambas.

DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO CORRESPONDIENTE A CADA MÓDULO

MÓDULO 1:
- Principios Gestálticos. Conceptos de Salud y Enfermedad. Principio de Homeostasis y Psicopatología como interrupción del crecimiento. Awareness.
- Trabajo Corporal
- Familia y Roles (Teoría del campo i)
- Trabajando con nuestra Madre y nuestro Padre
- Trabajando el Niñ@ Interior
- Taller Creatividad. El Arte de acompañar la Resistencia. (Ajuste Creativo, Contacto y Frontera de Contacto)
- Taller Herramientas básicas para la Entrevista Clínica. Setting Terapéutico y Encuadre
- El Ciclo de la Experiencia. Presentación. Estilos de contacto y de evitación del contacto
- Sensación – Darse Cuenta I. Mecanismo de defensa dominante Proyección
- Darse Cuenta – Movilización de la Energía. Mecanismo de defensa dominante Introyección
- Movilización de la Energía – Acción. Mecanismo de defensa dominante Retroflexión
- Acción – Contacto. Mecanismo de defensa dominante Deflexión
- Contacto – Cierre. Mecanismo de defensa dominante Confluencia
- Cierre- Retirada – Darse cuenta II. Mecanismo de defensa dominante Egotismo
- Revisión Teórico – Metodológica.
- Prácticas Supervisadas dentro del dispositivo Terapeuta – Consultante y Observador. Entrenamiento de los participantes en el Rol de Terapeuta con Supervisión Directa por parte del equipo docente
MÓDULO 2:
- Unidad de Trabajo
- Transferencia y Contratransferencia
- Teoría de Campo II (Profundización Grupos)
- Estratos Neuróticos. (Neurosis/Trascendencia)
- Trabajos con Sueños y Fantasías (Inconsciente)
- Polaridades
- Unidad de Supervisión
- Trabajando con Mitos
- Revisión Teórico Práctica I
- Revisión Teórico Práctica II
- Prácticas supervisadas dentro del dispositivo Terapeuta – Consultante y Observador. Entrenamiento de los participantes en el Rol de Terapeuta con Supervisión Directa por parte del equipo docente
MÓDULO 3:
- Intervenciones dentro del marco Individual con Pareja y Familia
- Límites del Trabajo Terapéutico (Personalidad y Proceso, Terapia de Transformación y Terapia de apoyo)
- Principios Éticos. Ética con el Paciente y Ética del Terapeuta
- Revisión Teórica Metodológica
- Prácticas Supervisadas dentro del dispositivo Terapeuta – Consultante y Observador. El énfasis de este módulo está en el entrenamiento de los participantes en el Rol de Terapeuta con supervisión directa por parte del equipo docente.
- Evaluación de todo el proceso de aprendizaje, devoluciones y feedback final.
- Cierre y Despedida